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编辑推荐 【军警】我们的智力强加给了谁?(杂文)

作者九州赪城  阅读:3459  发表时间2015-03-31 01:08:34

一日晚饭后,我到邻居家闲坐,聊天时话题无意中扯到了孩子。不说也罢,当提到孩子时,我的邻居真有点像上了年纪的碎嘴婆子,可以说如长江之水滔滔不绝。这也难怪乎,家家户户就一个宝贝嘎达。哪一家不是望子成龙,盼女成凤呢。
   别的不说就拿孩子的年龄来说,一个刚刚五岁的小女孩,除了幼儿园正常的课本学习外,每周六、日父母亲又给他们报了英语班、舞蹈班、音乐古筝班的培训学习。且不说孩子能不能接受,花多少学费的问题。就说家长吧!好不容易一周盼个休息天,让孩子的特长班给搅合了,你说累不累啊。据我了解,现在的企业大部分都是休息一天。这一句真说着了,我的邻居也是休息一天。
   我试探的问了一句:“你们家孩子每周的培训班谁去接送啊!”
   “轮流啊!我们的休息变成了‘袋鼠’培训了,累!为了此事我和她妈可没少生气。”
   “哼!这能怨谁哪?”
   我心里想着可没说出声来。看着他一脸的愁容,倍感同情的我试探着问了一句。
   “是孩子愿意学的吗?如果好好培养将来成材了,享着福了你就没怨言啦。”
   “哈哈!兄弟你可真会说话,每一次都是拖着她去的,没办法,别人家的孩子都报了,我夫人你是知道的,爱面子。她的单位里有的家庭都报了四、五个班。再说了多学一些就多培养兴趣,没准那一科能实现她未来的梦想哪。唉!现在的孩子真没办法。”
   我不听还好,听了以后我这个有点爱好的人士也大吃了一惊,一个五岁的孩子她承受得了吗?她的智力能接受了这么多的规则性培训吗?一个五岁孩子的大脑发育成熟了吗?我真不敢想象。这些是谁强加给了她,难道说是我们的智力吗?这样说来,我们的智力和五岁孩子的智力到底谁弱智了?
   带着这些问题,我回到了家里,爱人和孩子正在看电视,我急忙问了一句:
   “孩子的作业写完没有?”
   “爸爸,早写完了,你回来就追问我的作业。”
   “写完了。我都检查了,等你啊!黄花菜都凉了。”
   这一大一小回答的天衣无缝,我哑口无言。过了一会儿,我一个人来到了我的电脑桌前,打开电脑开始了我的爱好学习。晚上休息的时候,我和我的妻子说了邻居家的孩子报了几个班的事情,话还没说完,我妻子就打断我的话题。
   “人家孩子的学习是人家的事,别强加自己孩子的头上。该学习的,学习好就行了,多陪着孩子出去玩玩,让他换换脑子,健健康康长大就足以了。”
   “我也是这样想的,但不能放纵啊,你看看都六岁了,没上一年级,不就是考虑到男孩子发育晚吗。不过,要是养成了看电视的习惯,可不好改哦!”我担心的提醒道。
   “你这一句话我赞成,孩子正是接触新鲜事物的时候,要有规律。”
   这不也正应了那句话吗?“良好的开端,是成功的一半。”凡事都有正确的航向规律与指导修剪的过程。
   孩子的成长并非家长随意想象的那样简单,也非复杂。首先了解一下孩子的生长规律,了解孩子的年龄特性与心理知识,问题就迎刃解决了。
   ? 就拿3—6岁的孩子来说,在医学上称为学龄前期,孩子与外界的接触机会日益增多,因此,孩子处于很活跃的阶段,但生长较缓慢,速度平稳。
   在这个时期,孩子的体格发育方面,出现了下列一些特点:体重每年增加不足千克,身高的增长也比较稳定,每年大约5—7、5厘米。从外表上来看,孩子显得细长了些,因此在这时期孩子的活动量在加大,体力的消耗也增加了,所以家长觉得孩子消瘦了,这些属于正常。一般来说男性生长发育到25岁,女性到21岁,就基本上完成了。
   大脑的发育正常来说,胎儿期和婴幼期(0——3岁)是宝宝大脑发育的两大高峰期。学龄前(3——6岁)是大脑发育的高峰延续期。
   从医学的角度讲妊娠20天左右,胚胎的大脑原基形成。2个月时,大脑购回的轮廓已很明显。3个月时,脑细胞发育进入第二个高峰期。4—5个月时,脑细胞仍处于高峰期,并偶尔出现记忆痕迹。6个月时,大脑表面出现沟回,大脑皮层的层次结构也基本定型。脑细胞140亿个,具备了一生的脑细胞数量。7个月时,大脑中主持知觉和运动的神经已经比较发达,开始具有思维和记忆的能力。8个月,大脑皮层更为发达,表面的主要沟回已经完全形成。由此可见,胎儿期脑的发育是十分关键的时期,从胎儿期开始的系统科学的胎教有重要意义。当然,胎儿脑的发育还不够成熟,尤其起重要作用的脑神经梢尙未完全形成,大概要到出生后10岁左右才能全部发育完成。
   至为关键的就是(0—6岁)儿童心理发育的核心所在与健康成长的指数。案例说明在2岁前和2岁后改善他们的成长环境,对所有儿童的发展都有所帮助,但在2岁前,改善的儿童获益较大,追赶得更快,发展的也更完整。2—3岁儿童的提问以“是什么”为主,这表现他们的求知水平局限在追求个别事物的特点上。4—5岁以后的儿童所提问题类型就变成以“为什么”为主导。
   其中,儿童的记忆力也在增加,3岁儿童的词汇量为一千个左右,6岁儿童的词汇量为三千个左右,7岁儿童的词汇可多达四千个左右。其中3—4岁儿童的词汇量发展最快。
   以上是儿童生长发育期基本具备的条件与过程,而在下面儿童的个性和社会性发展,对儿童的成长有着直接的影响。个性的初步形成是从幼儿期开始的,儿童社会化的过程就是儿童个性形成和社会性发展的过程。
   1、明显的气质特点。气质是与生俱来的,但具有一定的可变性和可塑性。幼儿期是可塑性比较强的时期。
   2、表现出一定的兴趣爱好差异,这种爱好差异表象在男女儿童对服装和玩具的爱好、对游戏活动倾向的不同、对学习和活动兴趣的区别等。
   3、表现出一定的能力差别。即感知能力、注意和记忆等认知能力上,更明显地表现在言语、计算和艺术等特殊才能方面。
   4、最初的性格特点的表现。初步形成了对己、对人、对事物的一些比较稳定的态度。
   种种特点说明最重要的是儿童的自尊、认知与逆反期的发展性特点。自尊是最值得重视的幼儿情绪体验,自尊是自我对个人价值的评价和体验。进一步说就是自尊需要得到满足,便会是儿童感到自信,体验到自我价值,从而产生积极的自我肯定。
   儿童的认知(0—7岁):
   第一阶段是感知运动阶段。从出生到2岁,相当于婴儿期。此阶段儿童还没有语言和思维,主要靠感觉和动作探索周围世界,逐渐形成物体永存性观念。
   第二阶段,2-7岁,相当于婴儿期。此阶段儿童各种感觉运动行为模式开始内化而成为表象或形象思维,特别是由于语言的出现和发展,促使儿童日益频繁地用表象符号来代替或重现外界事物,出现了表象思维。此阶段的主要特点:
   (1)相对具体性。儿童开始依赖表象进行思维,但还不能进行运算思维。
   (2)不可逆性。
   (3)自我中心性。
   儿童只能站在他的经验的中心,只有参照他自己才能理解别的事物,而认识不到还有他人或外界事物的存在,也认识不到自己的思维过程。故又称为自我中心思维阶段。
   这一阶段分为两个小阶段。
   2-4岁为前概念或象征思维阶段,即儿童开始出现凭借语言符号象征游戏、延迟模仿等示意手段表征外在客体的能力,但此时思维具有前概念性,徘徊于概念的一般性与组成部分的个别性之间。
   4-7岁为直觉思维阶段,即儿童此时已开始从前概念思维向运算思维阶段过渡,但他们的判断仍受直觉自动调节的限制。此阶段的思维既没有运算的可逆性,也没有守恒的基本形式,尚停留在半象征性的思维状态之中。
   逆反期的发展特点:1.逆反期有其特殊的心理需求和行为表现。即希望父母和亲近他的人接纳自己“我长大了”并“很能干”的“现实”。2逆反期儿童心理发展的阶段性特点,儿童依赖父母,父母紧密地控制儿童的行为,这是依赖和控制的平衡器。重要的是父母因势利导、循循善诱地进行教育。
   以上针对儿童的身体发育,成长规律、大脑发育和儿童心理学简单阐述了一下,那么按照这样的规律就可以教育好幼儿吗?答案是:否。为什么?关键是不能偏离了文章讨论的主题,我们成人的智力不能强加给孩子,如果过多给孩子增加负担,只能造成逆反厌倦学习的心理,不利于孩子健康成长。培育幼儿成长过程不仅是付出时光、耐心,更重要的是母亲宽阔的大爱。大家会经常听到这样一句话,父母是孩子的第一老师,那么父母拿在手里的钥匙是什么呢?
   德国戏剧理论家给出的答案是:“如果上帝一手拿着真理,一手拿着寻找真理的能力,任凭选择一个的话,我宁愿选择寻找真理的能力。”
   而作为父母最好的礼物是教他如何学习,学会思考、学会如何安排和分配时间,以及为达到一定的学习目标,而学会学习的规则、方法和技巧的学习策略和记忆策略,学习的方法不是强加相反则厌倦。
   13岁考入清华成为最小的学生的山西神童范书恺就是最好的佐证,父母都是普通人,他们从小就培养孩子养成良好的生活与学习习惯,遵循规律,自立自强。她的母亲一再强调,自己的孩子一定要自己带,用爱感染而不是靠什么虎妈、鹰式教育和培训班学出来的。范书恺就是例子,父母从来没有给他报过什么学习班,而是言传身教,耳聪目然树立独立的人格魅力。我们的身边也有这样的例子,父母并非什么大学毕业,甚至仅此小学文凭,但自己的孩子能够考上名牌大学,靠的是什么?重要的是给予子女足够的自信,实际行动、语言和物质上的支持。
   而一些名不见经传的非名牌大学非优等生进入社会后,往往能够进入领导岗位或是商业领头人,岂能不令人深思。当然,这和一个人健康的全面的成长、发展是有着必然的关系,以及后天的努力、勤奋也是不可否认的事实。2012年10月11日获得诺贝尔文学奖的作家莫言就是当代最好的榜样。而莫言只接受了五年的基础教育,以小学毕业生的身份开始创作、发表作品。
   培养儿童教育固然重要,关键是要认识儿童生长发育心理特点,不能盲目仿效,自己闭门造车,这样既害了孩子也耽误了孩子一生正确的健康成长。幼儿教育不仅仅是一个家庭,是一个国家的最根本基础,是造就国家未来的人才群,是创造改变国家命运的栋梁支柱,其价值就是辉煌与强盛的代名词。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

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【编者按】这是一篇知识性很强的杂文随感。文章中,作者要探讨的是如何正确地教育孩子。文章以自己感慨社会上家长不管孩子的发育周期和兴趣爱好,盲目并强迫孩子们去参加各种补习班,搞得大人孩子都累得疲惫不堪,实际效果却乏善可陈,然后,作者以严谨的科学态度,列举了各个年龄段孩子的生理和心理特点,以及大脑的发育特点,进一步阐述了要使孩子成才,重要的是培养孩子的学习兴趣、养成好的学习习惯,这些都会受用一生,而绝不是攀比虚荣地争先恐后去参加N多个补习班。全文立论科学性强,论据充分,论述富有层次,说服力很强,是一篇值得一读的培养和引导孩子正确学习的好文章。推荐欣赏,感谢赐稿,远握问九州赪城老师安好!【军警编辑:一笑了之】
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1楼 文友:林雨荷  2015-03-31 07:42:15

欣赏佳作!感谢赐稿!问好九州老师!春安!

回复1楼 文友::九州赪城  2015-03-31 12:52:40

谢谢雨荷老师的光临,感谢指导。

2楼 文友:诗心如兰  2015-03-31 09:16:27

感谢可爱小兵赐稿军警!最近工作繁忙,抽空再来欣赏佳作!祝你幸福快乐!

回复2楼 文友::九州赪城  2015-03-31 12:54:27

谢谢如兰大姐,不知最近忙些什么?有时间多聊聊吧。

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